Ministerul Educației, Culturii și Cercetării a organizat astăzi, 11 mai, o ședință de lucru cu șefii Organelor locale de specialitate în domeniul învățământului (OLSDI) privind implementarea reformelor în educație.
Prezentă la eveniment, ministrul Monica Babuc a reiterat necesitatea asigurării unei comunicări eficiente și continue între autoritatea publică centrală și OLSDI, astfel încât actele normative aprobate de către Ministerul Educației, Culturii și Cercetării să fie puse integral în aplicare, iar atât cadrele didactice, cât și elevii și părinții să resimtă beneficiile acestora. Totodată, ministrul a solicitat monitorizarea executării noilor reglementări și înaintarea propunerilor pentru ajustarea cadrului normativ, astfel încât să fie îmbunătățită calitatea educației și ridicat nivelul de atractivitate a învățământului general.
În context, menționăm că acțiunile privind eficientizarea și debirocratizarea sistemului de învățământ au fost inițiate la solicitarea comunității educaționale. Astfel, în urma numeroaselor consultări publice cu toate părțile interesate, a fost efectuată o analiză minuțioasă a procesului de optimizare a școlilor, au fost identificate mijloacele financiare pentru achitarea de către stat a cursurilor de formare continuă, a fost revizuit și aprobat un nou concept de curriculum național, au fost elaborate Nomenclatorul tipurilor de documentație școlară și rapoarte și Metodologia privind repartizarea timpului de muncă a personalului didactic.
În cadrul şedinţei de lucru a fost abordat și subiectul dezvoltării curriculare, prin reconceptualizarea disciplinei școlare „Educație civică” în „Educație pentru societate” – obligatorie pentru elevii din clasele gimnaziale și liceale; prin introducerea în Planul-cadru a disciplinei obligatorii Dezvoltare personală; prin introducerea modulului obligatoriu de „Educație digitală” în cadrul disciplinei școlare „Educație tehnologică”, începând cu clasele a I-a; prin introducerea modulului obligatoriu „Robotica” în cadrul disciplinei școlare Educație tehnologică, începând cu clasele a IV-a și prin elaborarea Metodologiilor de evaluare criterială a elevilor (omiterea notelor) la disciplinele: „Educația plastică”, „Educația tehnologică”, „Educația muzicală”, „Educația fizică”, „Educația pentru societate” și „Dezvoltarea personală” (Dirigenția).
Șefii OLSDI și-au expus punctul de vedere în abordările tematice, au făcut schimb de opinii și au dat asigurări că vor întreprinde toate măsurile necesare pentru redresarea situației.
