Un grup de 20 de profesioniști – cadre didactice și psihologi ai Serviciilor de Asistență Psihopedagogică din republică au finalizat cursul intensiv privind punerea în aplicare a Programului de intervenție pentru reducerea comportamentelor pre-delincvențiale și infracționale ale copiilor și adolescenților de 10-14 ani aflați în situații de risc. Instruirea a demarat în luna mai 2016, iar începând cu luna septembrie curent Programul este pilotat într-o serie de clase de la instituții de învățământ din municipiul Chișinău și din raioanele Fălești, Sângerei, Cahul, Ialoveni și Soroca. 

După cum a informat Virginia Rusnac, director al Centrului Republican de Asistență Psihopedagogică, programul a fost elaborat de către experți din România: ”Acesta se adresează nevoilor de dezvoltare ale elevilor care nu au beneficiat de contextul de învățare necesar formării abilităților de bază pentru comportamentele sociale. Conceptual Programul are o abordare centrată pe cele mai recente achiziții din psihologie și neurobiologie, complementate cu metodologii din pedagogie”.

Referindu-se la oportunitatea organizării trainingului, psihologul român Andrei Chișcu a explicat: “Obiectivul cursului este pregătirea unui grup de profesioniști din Republica Moldova care cor desfășura în şcoli un program cu copiii de 10-14 ani în vederea reducerii riscului de a dezvolta comportamente delincvențiale şi infracționale. Utilizând informații din neuroştiinţe, teorii ale atașamentului şi ale dezvoltării, prin exerciții de teatru, dramaterapie şi cele de tip experienţial, Programul își propune să-i angajeze pe copiii din grupurile vulnerabile, dar și pe ceilalți elevi, într-un proces creativ de formare a abilitaților emoționale (recunoaștere, exprimare, autoreglare emoţională) şi sociale (relația cu colegii şi cu adulții). Ambele tipuri de abilități sunt necesare şi reprezintă cheia unei vieți prosociale, a adaptării la orice context relațional al copiilor în prezent şi ulterior, la vârsta adultă”.

Mihaela Sasarman, dramaterapeut din România specializat în lucrul cu cele mai dificile categorii de copii și adulți, a subliniat importanța utilizării mijloacelor interactive – exerciții de teatru, jocuri de rol, improvizații. “Dimensiunea de aparent joc impune în lecție o relație diferită de relația didactică obișnuită, facilitând comunicarea și creând contextul de învățare adecvat pentru formarea abilităților sociale pe care le dorim. Aplicarea Programului va contribui la scăderea numărului de comportamente violente ale copiilor, îmbunătățirea performanțelor la învățătură, îmbunătățirea disciplinei clasei, creșterea coeziunii prosociale a clasei, îmbunătățirea relației profesor – elev”, a spus expertul.

Instruirea a fost desfășurară de Centrul Republican de Asistență Psihopedagogică și organizația ”Terre des hommes-Moldova”, în cadrul Proiectului ”Cooperarea transfrontalieră pentru fortificarea prevenirii delicvenței/crimei juvenile în Moldova”.