În contextul audierilor publice pe marginea Raportului Oficiului Avocatului Poporului privind respectarea drepturilor omului în Republica Moldova în anul 2015, ministrul educației Corina Fusu a participat la ședința Comisiei parlamentare pentru drepturile omului și relații interetnice, care a avut loc miercuri, 13 aprilie curent. În cadrul întrunirii ministrul a prezentat informații privind respectarea drepturilor minorităților naționale la învățământ în limba maternă și privind desfășurarea concursului pentru ocuparea funcției de director și director adjunct în instituțiile de învățământ general cu predare în limbile minorităților naționale.
Președintele Comisiei parlamentare pentru drepturile omului și relații interetnice Vladimir Țurcanu a spus că Ministerul Educației a fost invitat la ședință ca urmare a adresărilor venite din partea reprezentanților minorităților naționale, prin care și-au exprimat îngrijorarea față de subiectele vizate. În această ordine de idei, Comisia a solicitat prezentarea unui raport din partea Ministerului Educației.
Corina Fusu le-a mulțumit pentru invitație membrilor Comisiei, accentuând că actualul cadru legislativ și normativ al Republicii Moldova le oferă minorităților naționale dreptul de a alege limba de educație și instruire la toate treptele de învățământ. ”Ministerul Educației acordă o atenție deosebită procesului de asigurare a studierii limbii materne pentru fiecare etnie ce locuiește împreună cu majoritatea reprezentată în Republica Moldova. Începând cu anul de studii 1992-1993, sunt elaborate planuri de studii cu limba de predare maternă și cea de stat, precum și planuri de studii cu studierea limbii materne ca disciplină. În vederea realizării procesului de instruire și educare în limbile minorităților naționale, a fost creată o bază pentru pregătirea și perfecționarea cadrelor pedagogice, ceea ce este extrem de important, deoarece de calitatea pregătirii pedagogului depinde în mod direct calitatea reușitei elevilor. În special punem accent pe pregătirea profesorilor care predau limba română în aceste școli. Cunoașterea limbii oficiale este un instrument sigur ce îi oferă elevului încrederea că se va integra bine în societate, la toate nivelurile ei”, a precizat ministrul educației.
Corina Fusu a prezentat programele și proiectele în domeniu pe care le desfășoară Ministerul Educației, inclusiv cu susținerea partenerilor internaționali.
Referindu-se la Regulamentul cu privire la organizarea şi desfăşurarea concursului pentru ocuparea funcţiei de director şi director adjunct în instituţiile de învățământ, ministrul educației a menționat că acest concurs include 4 etape succesive: verificarea îndeplinirii condițiilor de participare la concurs; evaluarea cunoștințelor profesionale și manageriale (test), evaluarea curriculum vitae; interviul. ”Cele mai multe discuții în rândul reprezentanților minorităților naționale a provocat testul, care este în limba română. Însă testul este în formă electronică și oferă 3 variante de răspuns. Prin intermediul acestei etape a concursului se verifică și cunoașterea limbii române de către candidați. Celelalte etape pot fi desfășurate și într-o altă limbă decât cea română.
Concursuri au avut loc deja la 30% din grădinițe, 52% din școli primare, 48% din gimnazii și 63% din licee, inclusiv din municipiile Chișinău și Bălți. Absoluta majoritate a candidaților la funcția de director în instituţiile, unde limba de predare este alta decât limba română, au promovat testul. Potrivit informației pe care o deține Ministerul Educației, nu au fost cazuri de neadmitere a unor candidați la concurs din motivul necunoașterii limbii române. Nici contestații privind dezacordul cu susținerea testului în limba română nu s-au înregistrat.”
La momentul actual în Republica Moldova activează 259 de gimnazii şi licee cu predare în limba rusă, în care tradiţional îşi fac studiile reprezentanţii minorităţilor naţionale. De asemenea, sunt școli cu predare în limba rusă, unde limbile ucraineană (46), găgăuză(48), bulgară (28) se studiază ca disciplină şcolară câte 3 ore pe săptămână şi 1 oră – noua disciplină ”Istoria, cultura şi tradiţiile popoarelor: rus, ucrainean, găgăuz, bulgar”. La 2 gimnazii şi licee experimentale, în clase separate, la nivel de învăţământ primar și gimnazial, se realizează procesul de învăţământ în limba ucraineană.
