În perioada 20-21 aprilie 2016, la Haga, Olanda, viceministrul educației Elena Cernei a participat la conferința internațională dedicată marcării a 20 de ani de la adoptarea Recomandărilor privind dreptul la educație al minorităților naționale. La eveniment fost prezenți experți și oficiali din Georgia, Estonia, Kazahstan, Letonia, România, Serbia, Slovacia, Cipru, Marea Britanie, Bosnia etc.
Deschiderea conferinței a fost efectuată de către Înaltul Comisar OSCE pentru Minoritățile Naționale, Actrid Thors, care a accentuat realizările, problemele, precum și strategiile de îmbunătățire a politicilor educaționale în scopul respectării drepturilor minorităților naționale.
Specialiștii implicați în activitățile atelierelor de lucru au pus în discuţie diverse probleme ce vizează drepturile minorităților naționale în educație. Chris Burns, jurnalist şi moderator de atelier, a menționat că „statul trebuie să susțină educația minorităților naționale, deoarece copilul învață mai bine în limba lui maternă. Este o crimă să impui un popor să învețe o limbă străină în detrimentul limbii materne. O țară este mai bogată și mai interesantă prin faptul că în ea trăiesc mai multe etnii”.
În cadrul unei discuții panel, Ketevan Tsikhelashvili, prim-viceministru pe probleme de reconciliere și echitate civică din Georgia, Srdan Verbic, ministru al educației din Serbia, Sia Spiliopoulou Akermark, conducător științific la Institutul Aland Islands Peace și Jan de Groof, profesor la Universitatea din Tiburg, UNESCO, au abordat aspecte importante privind reformele din educație în conformitate cu Recomandările de la Haga, fapt ce contribuie la diversitate și consolidare socială.
Participanții la conferință au discutat și despre calitatea manualelor pentru minorități, materialelor suplimentare pentru învățare, despre sursele de informare moderne, recunoașterea diplomelor. Deși există mai multe bune practici în acest domeniu, fiecare țară își are particularitățile sale de dezvoltare. In context, este important să se întreprindă activități educaționale care să contribuie la consolidarea societății și la păstrarea păcii în lume.
A doua zi a conferinței a continuat cu activități în trei ateliere privind reformele din domeniul educației în conformitate cu diversitatea etnoculturală, reformele din sistemul educațional și impactul lor asupra minorităților naționale, educația multilingvă etc.
Printre problemele semnalate în cadrul reuniunii au fost: apariția noilor minorități naționale noi în spaţiul european, odată cu migrația sau refugierea populației; lipsa standardelor educaționale pentru minoritățile naționale; studierea limbii de stat de către minoritățile naționale ș.a.
La final, Înaltul Comisar OSCE pentru Minoritățile Naționale, Actrid Thors a spus că ”deși discuțiile din domeniul istoriei, culturii, funcţionării limbilor au fost sincere și importante, totuși mai sunt încă multe probleme nesoluționate la capitolul drepturile minorităților naționale în educație din spațiul european. În această ordine de idei, propunerile s-au axat pe cooperare, îmbunătățirea recomandărilor existente, confirmarea necesității acestor recomandări. Trebuie să învățăm unii de la alții, pentru a deveni mai buni, pentru a nu admite instabilitatea mondială”.
