Provocările cu care se confruntă instituțiile de învățământ din raionul Edineț, dar și reușitele înregistrate de acestea, au fost discutate în cadrul întrevederii secretarului de stat al Ministerului Educației și Cercetării Adriana Cazacu cu directorii de școli, grădinițe și centre educaționale din acest raion. 

Adriana Cazacu a enunțat prioritățile ministerului pentru următoarea perioadă, inclusiv creșterea atractivității și relevanței studiilor pentru piața muncii,  prin dezvoltarea infrastructurii și a conținuturilor relevante, editarea manualelor; eficientizarea procesului educațional prin instrumente digitale; consolidarea resursei umane în educație; asigurarea educației incluzive pentru toți copiii; stimularea participării active a tinerilor la viața socială, culturală și economică.

La rândul lor, cei prezenți au vorbit despre starea nesatisfăcătoare a rețelelor electrice în majoritatea instituțiilor de învățământ, solicitarea părinților de a asigura alimentația gratuită a elevilor de la treapta de gimnaziu, necesitatea cursurilor de formare continuă specifice activității specialiștilor OLSDÎ.

În continuare, secretarul de stat a făcut o vizită la Liceul Teoretic „Pan Halippa”, unde s-a discutat despre provocările instituțiilor reorganizate, despre proiectele de dezvoltare ce pot fi accesate de către instituțiile de învățământ, despre calitatea manualelor școlare etc. 

La gimnaziul Hlinaia, unde învață circa 120 de elevi, discuțiile purtate cu cadrele didactice din instituție s-au axat pe realitățile și perspectivele instituțiilor din mediul rural, inclusiv atragerea cadrelor tinere. 

La final,  Adriana Cazacu a vizitat Școala Profesională din Cupcini, unde s-a vorbit pe marginea planurilor curente ale școlii profesionale, despre realizările în domeniul dat, despre implementarea Legii învățământului dual, despre o mai bună racordare a planurilor de studiu cu necesitățile pieței muncii, dar și despre pregătirea specialiștilor înalt calificați.

Secretarul de stat a colectat opiniile managerilor instituțiilor de învățământ și ale profesorilor pentru a documenta și a putea soluționa problemele apărute.