Secretarul de Stat al Ministerului Educației și Cercetării Galina Rusu a participat astăzi la webinarul cu genericul „Utilizarea datelor pentru a asigura siguranța și recuperarea persoanelor refugiate din Ucraina”, organizat de Alianța Internațională a Datelor despre Copiii în Mișcare/ International Data Alliance for Children on the Move (IDAC).
Evenimentul a avut ca obiectiv prezentarea celor mai recente perspective cu privire la numărul și situația copiilor din familiile de refugiați din Ucraina, identificarea datelor și informațiilor vitale necesare pentru moment, dar și cele ulterioare pentru ca comunitatea globală să îndeplinească cerințele umanitare și de dezvoltare ale copiilor din familiile de refugiați din țara vecină. Totodată, discuțiile au vizat oportunitățile și provocările prezentate de regimul UE privind protecția temporară a copiilor din familiile de refugiați din Ucraina, activitățile necesare a fi programate în țările gazdă și în Ucraina pentru a asigura protecția și dezvoltarea copiilor ucraineni afectați ș. a.
Secretarul de stat a informat despre acțiunile realizate de către Ministerul Educației și Cercetării în vederea cartografierii copiilor din familiile de refugiați din Ucraina și necesitățile educaționale identificate în procesul de integrare a copiilor refugiați în instituțiile de învățământ din Republica Moldova.
În acest sens, Galina Rusu s-a referit la activitatea grupului de lucru în domeniul educației, creat ca răspuns la criza refugiaților din Ucraina, coordonat de Ministerul Educației și Cercetării (MEC), din care fac parte partenerii de dezvoltare, reprezentanții unor agenții specializate ale ONU, Delegației Uniunii Europene în Republica Moldova, Băncii Mondiale, dar și ai altor organizații din domeniul educației și protecției copiilor.
În cadrul webinarului a fost accentuat că planul de răspuns la criza refugiaților prevede aspecte ce țin de alimentația copiilor în instituțiile de învățământ, asigurarea acestora cu produse de igienă, achiziția seturilor de rechizite pentru fiecare copil refugiat în funcție de treapta de învățământ, a laptopurilor suplimentare pentru instituțiile care au număr semnificativ de copii refugiați. De asemenea, a fost menționată organizarea activităților non-formale de coeziune a copiilor din Republica Moldova și Ucraina în cadrul instituțiilor de învățământ, cum ar fi ateliere de creație, excursii, tabere de vară pentru copiii din familiile de refugiați ucraineni, crearea centrelor de tineret specializate ș.a.
